№ RFP 2026-145 Увага! Термін приймання пропозицій по Лоту № 25 закупівлі № RFP 2026-145 від 10 березня 2025 року продовжено до 15:00 11 травня 2026 року.
ДОРОГА ДО ВІДНОВЛЕННЯ: ДОПОМОГЛИ ЕВАКУЮВАТИСЯ ДВОМ МАЛОМОБІЛЬНИМ ЛЮДЯМ
У сучасних умовах прифронтового міста робота фахівців освіти виходить далеко за межі навчання — вона все більше про чутливість до станів дітей, вміння підтримати та бути поруч у непрості моменти. Саме тому, психологами Гуманітарної місії «Проліска» був створений та проведений навчальний тренінг для фахівців освіти за темою «Надання першої психологічної допомоги та формування власного емоційного інтелекту».
Учасниками стали вчителі, які у своїй щоденній роботі взаємодіють з дітьми, що проживають в умовах підвищеного стресу, та все частіше стикаються з необхідністю надавати не лише освітню, а й емоційну підтримку.
Протягом двох днів навчання було побудоване з використанням різних форм роботи — інтерактивних вправ, групових обговорень, практичних кейсів, рольових ігор та елементів саморефлексії, що дозволило учасникам не лише отримати теоретичні знання, а й відпрацювати їх на практиці.
Перший день тренінгу був присвячений темі першої психологічної допомоги. Учасники ознайомилися з базовими принципами надання підтримки дітям у кризових ситуаціях, алгоритмами реагування на гострі стресові реакції, а також навчилися розпізнавати емоційні стани дітей та правильно будувати комунікацію у складних ситуаціях.
Другий день був спрямований на розвиток резистентності та емоційного інтелекту самих фахівців. Учасники працювали над усвідомленням власних емоцій, вчилися розпізнавати ознаки емоційного виснаження, опановували техніки саморегуляції та самопідтримки. Важливим акцентом стало розуміння того, що ефективна допомога іншим неможлива без збереження власного ресурсу.
У процесі учасники активно ділилися власним досвідом, обговорювали виклики, з якими стикаються у професійній діяльності, та спільно знаходили практичні рішення. Такий формат сприяв формуванню підтримуючого професійного середовища та обміну досвідом.
Враховуючи, що працівники освітніх навчальних закладів щодня працюють з дітьми, які можуть мати досвід травматичних подій, втрат або тривалого стресу, тому навички першої психологічної допомоги дозволяють своєчасно реагувати на емоційні потреби дітей та запобігати поглибленню психологічних труднощів. Водночас розвиток емоційного інтелекту та резистентності самих фахівців допомагає знижувати рівень професійного вигорання, підтримувати власний ресурс та зберігати ефективність у роботі.
